Âge: 12 ans

La façon dont les enfants utilisent les médias dépend beaucoup de leur personnalité. Bien qu’ils soient tous différents, les enfants suivent généralement les mêmes étapes de développement. Connaître ces étapes peut vous aider à encourager votre enfant à utiliser les médias de manières nouvelles et créatives.

Votre enfant de 12 ans vous dit… En général, je me sens bien avec moi-même et ce que je peux faire. Je sais que je ne suis pas parfait, mais je n’attends pas des autres qu’ils soient parfaits non plus.

Ce que vous pouvez faire: essayez d’éviter que des stéréotypes négatifs, des rumeurs et des commérages sapent la confiance de votre enfant. Demandez-lui ce qui l’attire dans ses émissions de télévision, films et jeux vidéo favoris.

Mes amis sont souvent source de soutien et de plaisir. Je suis aussi intéressé dans ce qu’ils ont à dire que dans ce que j’ai à dire.

Ce que vous pouvez faire: si votre enfant utilise la messagerie instantanée pour communiquer avec ses amis, donnez-lui des exemples sur la manière de communiquer des idées et des opinions tout en écoutant ce que les autres ont à dire. Votre enfant connaît peut-être mieux le jargon du Web que vous, mais il peut avoir besoin de vos conseils pour écrire clairement et se connecter en toute sécurité.

J’essaie de distinguer le bien du mal par moi-même et je dépends moins de ce que mes parents disent.

Ce que vous pouvez faire: votre enfant peut essayer de trouver un équilibre entre ses valeurs morales et le fait d’être accepté par des amis qui prennent des décisions pouvant sembler déroutantes. Donnez-lui des conseils en parlant de cette difficulté lorsqu’elle survient dans des films et à la télévision. Parlez de la raison pour laquelle un personnage agit d’une telle manière et ce qui rend un certain choix bon ou mauvais.

Lorsque je mange, je suis un puits sans fond.

Ce que vous pouvez faire: parlez à votre enfant de la nourriture dont il voit la publicité à la télévision et pourquoi elle fait partie ou non de l’alimentation de votre famille.

Je me soucie davantage de mon apparence.

Ce que vous pouvez faire: parlez à votre enfant de ce qu’« être attirant » signifie : soigner son apparence et dégager quelque chose de positif. Essayez de lui faire remarquer lorsque des stars de la télévision et du cinéma ont un comportement critiquable et écoutez ce que votre enfant définit comme "séduisant".

Je n’ai pas autant de craintes qu’auparavant, mais je n’aime toujours pas être seul.

Ce que vous pouvez faire: évitez les émissions de télévision qui risquent de perturber votre enfant, particulièrement juste avant le coucher. S’il voit quelque chose qui l’effraie, parlez-en et rassurez-le en lui disant qu’il n’a rien à craindre.

Je suis bon pour faire des plans à l’avance et j’ai beaucoup de motivation.

Ce que vous pouvez faire: la télévision a probablement moins d’influence sur votre enfant à cet âge. C’est maintenant un bon moment pour encourager d’autres activités, comme explorer des sites Web et des livres qui parlent de ses intérêts et l’encourager à écrire et raconter ses propres histoires. Encouragez votre enfant à consulter un programme avant d’allumer la télévision.

Certains de mes amis commencent à fumer et à boire.

Ce que vous pouvez faire: parlez à votre enfant de la manière dont les cigarettes, l’alcool et d’autres drogues sont présentés dans les films et à la télévision. Parlez des différences entre l’apparence et la réalité. Dites à votre enfant lesquelles de ces activités sont pour vous acceptables ou inacceptables.

Je veux me renseigner sur un film avant de le voir.

Ce que vous pouvez faire: aidez votre enfant à être un spectateur critique, tout d’abord en lui permettant de décider si un film vaut la peine d’être vu. Déterminez pourquoi certains films l’attirent en lançant une conversation sur les acteurs, l’histoire ou les effets spéciaux.

J’ai de plus en plus d’intérêt dans les expériences scientifiques réelles, l’art et la musique.

Ce que vous pouvez faire: utilisez Internet et la télévision pour aider votre enfant à approfondir ses intérêts. Faites-lui comprendre qu’il peut non seulement apprécier l’art et la musique en tant que spectateur et mélomane, mais qu’il peut aussi en être l’acteur: il peut faire lui-même des expériences ou jouer des chansons.